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问需求集建议 共谋划促成长——我院开展中小学教师专业发展培训工作调研

作者:姚丽凤 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2021年05月13日

4月20日- 5月7日,教师专业发展培训工作调研小组在王依群副院长带领下对南海实验高中等21所学校(幼儿园)开展调研,人事处副处长屠永岚全程指导调研。此次调研旨在深入了解市属中小学幼儿园教师培训特色,问需求,集建议,共商共谋教师专业成长良策。

一、亮点交流享经验

此次调研采用划片设点调研的方式进行,以教育集团或临近片区为基础设定南海学校、舟山一小、舟山一初、御景幼儿园、桂花城幼儿园共五个调研点,21所学校参加调研。在各调研点,参调学校首先围绕青年、骨干教师的专业发展培训及教师的学分管理工作亮点进行了分享交流。各校呈现的专业成长幸福课程、项目化推进机制、专业成长领航工程、分层分类培训结构、赛训评互促体系等亮点不仅是学校对教师专业发展培训工作的提炼反思,更是教师培训工作智慧的碰撞,为新阶段的工作提供了启发借鉴。

二、集思广益解困惑

调研第二阶段,参调人员基于“教师培训平台管理”、“青年骨干教师专业成长平台拓展”等话题进行了座谈式的困惑梳理。并重点从青年、骨干教师的培养梯度、培训方式等方面进行了深入的分析与探讨,结合各校、园的特性与需求共商解决思路与办法。最后调研组面向参调单位全体教师进行了“舟山市中小学幼儿园教师专业培训工作问卷调查”,通过网络技术收集数据,进一步准确地了解各层面教师对专业发展培训内容、形式等方面的需求。

三、勾画愿景明做法

调研组在肯定各校(园)亮点工作的基础上对下阶段教师培训工作提出方向性指导,建议临近片区学校加大联合研修力度,积极向外拓展平台,善用高校资源,为青年骨干教师搭台子、铺路子、架梯子;用好教师培训管理平台,实现各类“活动”与“培训”的整合转化,缓解工学矛盾,拓宽学分获得途径。

此次调研活动,增进了市、校两级教师培训工作的有效通联,为提高新阶段教师专业发展培训工作的适切性提供了工作基础。调研结束后,教育学院已根据基层发展需求选送部分幼儿园长、小学学科骨干参加“甬舟一体化”高端培训项目,将教师送上更高专业成长平台。

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